| dc.contributor.author | Befring, Olav | |
| dc.contributor.author | Nødland, Svein Ingve | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-09T13:57:56Z | |
| dc.date.available | 2020-09-09T13:57:56Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.identifier.isbn | 82-490-0267-9 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11250/2677115 | |
| dc.description.abstract | Foreldremedvirkning i skulen handlar om dei nære ting. Kva relasjonar skal foreldre ha i forhold til barnas skulegang og den lokale skulen? Spørsmålet rører ved forhold som foreldres engasjement i eigne barn, samt innarbeida kultur, tradisjonar og organisasjonsstrukturar i skulen. Det handlar og om ein grunnskule i støypeskeia, der og foreldres engasjement i barnas skulegang, deira samarbeid og medvirkning i grunnskulen vil kunne finne nye former. | en_US |
| dc.description.sponsorship | Utdannings- og forskningsdepartementet | en_US |
| dc.language.iso | nob | en_US |
| dc.publisher | Rogalandsforskning | en_US |
| dc.title | Saman for skulen | en_US |
| dc.title.alternative | - evaluering av Foreldreutvalget i grunnskolen (FUG) | en_US |
| dc.type | Research report | en_US |
