Læreres hjelper roller i voksenopplæringen En pilotstudie fra Arendal voksenopplæring
Research report
Accepted version
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2636192Utgivelsesdato
2013-05Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Agderforskning [86]
Sammendrag
Undersøkelsen antyder at lærerne i voksenopplæringen kan inngå i relativt utstrakte hjelperroller ovenfor nyankomne innvandrere. Dette innebærer både praktisk og emosjonell støtte, samt en knutepunktfunksjon mellom deltakerne og det offentlige tjenesteapparatet. Resultatene tyder på et behov for hjelp blant deltakerne i voksenopplæringen som ikke dekkes av det offentlige tjenestetilbudet på en tilfredsstillende måte i dag. Det er slik sett behov for en overordnet strategi for hvordan voksenopplæringene i samarbeid med andre offentlige instanser kan bedre tilrettelegge opplæringstilbudet for deltakere med psykiske plager eller en krevende livssituasjon som gjør at de ikke er i stand til å benytte seg av det ordinære opplæringstilbudet.